课程目标 COURSE OBJECTIVE
知识目标
走进卧龙自然保护区，了解大熊猫的生存环境、历史演变、自身特性、伴生动物；化身熊猫志愿者，观察大熊猫行为，为大熊猫制作窝窝头、观看大熊猫纪录片，学习大熊猫的人工饲养、繁殖、保护研究等内容。
能力目标
了解卧龙的地理位置、自然地理概况，学会分析卧龙成为大熊猫原生栖息地的有利条件，并比较大熊猫野化培训和圈养大熊猫两种饲养方式的优劣势及区别，培养科学精神和综合思维能力。
通过对卧龙大熊猫自然保护的实地考察，学会使用GPS、红外相机、手机导航等监测野生动物的工具，同时探访当地社区，进行问卷调查和访谈等活动，在实践中提高地理实践能力，同时学会发现问题，自主探究、解决问题，并提出自己的建议。
情感目标
通过实地考察，亲身感受国宝大熊猫栖息地的生态环境，了解卧龙大熊猫的生态、科研和保护价值，及其栖息地的生态系统保护和修复的重要性；通过徒步考察活动，锻炼意志品格，增进对自然保护区的了解和热爱，培养学生的家国情怀，在活动中体会人与自然和谐相处的美好。
设计理念DESIGN CONCEPT
项目式学习(project based learning)是一种动态的学习方法,学生们通过主动的探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。项目式学习能够有效锻炼中小学生的创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划及执行项目的能力。除此以外，对项目的选择也让中小学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。
